新华社评学生模仿奥特曼被劝退什么情况（喊几句热梗能有多恶劣的影响呢）

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1、 媒体发布的悬赏公告显示，学校确实通报了对三名学生“劝退处理”的决定。现在我回应说我没有放弃，可能是迫于舆论压力才改变主意的。这些学生应该是安全的，但无论是因为喊鸡毛蒜皮的小事劝阻学生，还是公开悬赏鼓励学生举报同学，都体现了一种令人不安的教育思想。

2、 学校有一定的教育权和惩戒权，但应坚持“过罚相当”的原则。劝退是很严重的惩罚，处理学生在宿舍大声喧哗显然不当。惩罚只是手段，教育才是目的。过于严厉的处罚不仅难以说服当事人，也无法教育其他学生。

3、 学校把这些学生的行为定性为“坏人坏事”，这顶帽子似乎有点“重”。学生犯了一些错误，应该引导教育。但是如果违反了校规，就要按照校规处理。动不动就给学生贴上“坏人”的标签，似乎不太合适。

4、 教书育人是一项以人为本的工作，不能等同于冷冰冰的“管理”。谁没年轻过？寒假前青少年表现的有点激动，喊几句网络热能有多坏？老师，教导主任，校长都有过青葱的校园生活，年轻的时候没有做过幼稚但无伤大雅的事？

5、 公开悬赏举报更让人难以理解。你想向学生传达什么样的价值观？学校要培养的是“大写的人”，而不是“告密者”。鼓励学生互相举报，做到“长期有效”。即使能把一些调皮捣蛋的学生“抓出来”，学生信任别人的代价也太大了。

6、 最近几天，这一事件引起了公众的极大关注。说到底，是因为大家担心这种矫枉过正的教育惩罚背离了教育应该坚持的“爱、耐心和责任感”。其实调皮的学生在任何学校、任何年龄都有，但如何教育引导得当，考验着老师和学校管理者的水平和智慧。

7、 好在在舆论的高度关注下，涉事学校及时纠正了情况。希望这场风波能让所有教育工作者引以为戒：端正教育观念，审慎、恰当地使用教育处罚权，不要执着于“吓唬教育”，让学生永远“信以为光”！

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